9月24日,连绵了几日的阴雨终于过去,空气中弥漫着桂花的香甜,每周一次的邵虹特级教师工作室活动如约而至。

工作室成员们齐聚三(2)班,首先聆听了赵怡老师带来的一节计算教学课《三位数除以一位数》。赵老师对教材进行了深入的研究后进行了处理,把第一课时和第二课时进行了整合,通过在三位数除以一位数计算中会遇到的不同情况进行对比分析,沟通不同算法之间的关系,明晰算理。赵老师还吸收了人教版教材中利用“分小棒”的操作活动,为学生明晰算理提供活动经验,也为学生说清算理提供直观依据。孩子们的思维就在这样的操作、探究、辨析中得到提升。

随后大家齐聚三楼教师研修室,赵怡老师对本次研究课进行说课,提供了学生前测情况分析,进一步阐述自己的设计意图。工作室老师逐一对本节课进行主题式评课,分别从教学目标、主题情境、算理沟通、审辨式思维、练习纸及板书设计等方面提出自己的见解。邵虹老师以这节研究课为例,着重帮助老师们梳理了如何运用好浙教版教材中的主题情境的问题。邵老师说,首先我们要利用好情境提出问题,以任务驱动的方式引出计算的必要性;其次要借助情境帮助学生探索算法,让学生有直观的体会;最后要回到情境中去解释算理,让学生理解算理的实际意义。邵老师赞扬老师们会进行不同版本教材之间的比较,吸收优点的同时,也对老师们提出了更高的要求,那就是要探寻材料的真正内涵与意义,比“形似”更重要的是“神似”。

本次邵虹特级教师工作室活动中,徐飞燕老师给大家带来了《小学数学教育》7/8月合刊的期刊导读,重点学习了“大概念”教学的相关文章,让老师们对“大概念”教学引发了进一步的思考和讨论。

每一次邵虹工作室活动留给老师们的思考,就如空气中那一缕缕桂花香,沁人心脾,历久弥新。


通讯员:陈晓