寒冬凛冽,杨老师对教育的热情如初。今天杨明明特级教师工作室的小伙伴们走进了三位青年教师的课堂,一同钻研教材,探讨课堂教学。

董瑞欣老师亲和近人,课堂教学扎实开展,结合仿说练习培养学生发散性思维。

田雯老师执教三年级下册《燕子》一课,带领学生从不同的方面认识了春天那群机灵可爱的燕尾服绅士。

孙启隆老师富有童趣,和孩子们一起探讨狡猾狐狸与小熊兄弟俩带给我们的生活道理。


随后工作室成员对三位老师的课进行了点评。杨老师认为三位青年教师课堂教学越来越出彩,同时叮嘱道:“课堂教学是学生学习生命的保证”。教师要让每一位孩子主动参与到课堂学习中,要把握好语文课堂的价值导向。统编教材的课后习题从用词的变化性可看出培养学生语文素养时是循序渐进的,从尝试到运用,这种顺序不可打乱,青年教师在备课时要进行单元备课,把握好编者意图,落实语文要素。日常教学时可充分思考如何进行协同教学,如何尝试学科整合式教学,在日常教学中发挥崇文特色,提升自己的教学能力。

青年教师的成长得益于前辈的倾囊相授,杨老师的谆谆教诲不断激励着后浪奔涌向前。我们携手共进,一同守护教育的初心。


通讯员:范相旺